LGBT（レズビアン・ゲイ・バイセクシュアル・トランスジェンダー）への理解と配慮を進めることは、今日の社会における必須の課題となっている。
だが、実際の運用においては、まだまだ試行錯誤の手探りが続いているようだ。
最近も、LGBTの問題への取り組みの課題について考えさせられるいくつかのトピックがあった。
群馬県の東京福祉大では、LGBTの人が悩みを打ち明けられるサークル活動を行なおうと学生が大学に申請したところ、公認が認められなかったことが、7月25日明らかになった。
大学側は「秘密を口外される怖れなど、リスクマネジメントの部分でまだ準備が不足している」とし、体制を整えて来年度以降再申請するように伝えたとのことだ。
大学とLGBTをめぐっては、2015年に一橋大学で、同級生にLINEで告白した男子学生が、ゲイであることを周囲に暴露されて自殺したという事件が起こっている。
男子学生の両親が、同級生と大学を相手取って裁判を起こしたことで、この事件は世間に知られるようになった。
今回、東京福祉大でLGBTをめぐるサークルが不認可になったのは、この事件の記憶が影響しているかもしれない。
このように、LGBTの者が「自身が同意していない」のに周囲に性的指向や性同一性などであることを暴露されることを「アウティング」と言う。
先日、日本精神神経学会が文部科学大臣宛に要望書を出したのだが、この内容もLGBTのアウティングに関するものだった。
文部科学省は平成27年に「性同一性障害や性的指向・性自認に係る、児童生徒に対するきめ細やかな対応等の実施について」という通知を出し、学校にLGBTに関する一層の配慮を求めている。
その通知の教職員向けの文書については、ネットで見ることもできる。
それによると、全国の学校から報告された「性同一性障害」に関する対応は606件。
それらのケースの多くでは、服装、トイレ、宿泊研修などで個別対応がなされていた。
そして、他の児童生徒や保護者に対しては、「約2割」の生徒が性同一障害であることを他の生徒に知らせた上で学校生活を過ごしていたのに対し、「約6割」の生徒は基本的に他の児童生徒には知らせていなかった。
この「周囲の児童に知らせる行為」が、性同一性障害の児童本人の十分な同意なく行なわれていることがあるのではないか？というのが、今回の精神神経学会の要望書が表明している懸念だ。
その文面は次のようなものだ。
＜最近、われわれジェンダークリニックの医療従事者は、当事者の児童・生徒やその親から、学校側から『他の児童・生徒に対して当事者の子どもが持っている気持ちを説明しないと受け入れることができないと言われている』という訴えを聞くことが増えてきました。＞
＜学校側から要望されると、同意しないと受け入れてもらえないと誘導されて同意することもあると考えられます。学校側としては周囲の児童・生徒に理解してもらわないと、安全に受け入れることが難しいと考えるのは十分理解できるのですが、当事者ご本人の了解を得ることなく、ご本人の気持ちを周囲に話すことを『アウティング』と言います＞
＜（中略）自分の気持ちを周囲にカミングアウトするのはあくまで自分の意志で行なうものですから、周囲の子ども達に対してどのように説明していくのかについては当事者ご本人の意志を尊重して、慎重に進めていく必要があると思います＞
続く
以下ソース
http://healthpress.jp/2017/08/post-3150.html
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最近も、LGBTの問題への取り組みの課題について考えさせられるいくつかのトピックがあった。
群馬県の東京福祉大では、LGBTの人が悩みを打ち明けられるサークル活動を行なおうと学生が大学に申請したところ、公認が認められなかったことが、7月25日明らかになった。
大学側は「秘密を口外される怖れなど、リスクマネジメントの部分でまだ準備が不足している」とし、体制を整えて来年度以降再申請するように伝えたとのことだ。
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今回、東京福祉大でLGBTをめぐるサークルが不認可になったのは、この事件の記憶が影響しているかもしれない。
このように、LGBTの者が「自身が同意していない」のに周囲に性的指向や性同一性などであることを暴露されることを「アウティング」と言う。
先日、日本精神神経学会が文部科学大臣宛に要望書を出したのだが、この内容もLGBTのアウティングに関するものだった。
文部科学省は平成27年に「性同一性障害や性的指向・性自認に係る、児童生徒に対するきめ細やかな対応等の実施について」という通知を出し、学校にLGBTに関する一層の配慮を求めている。
その通知の教職員向けの文書については、ネットで見ることもできる。
それによると、全国の学校から報告された「性同一性障害」に関する対応は606件。
それらのケースの多くでは、服装、トイレ、宿泊研修などで個別対応がなされていた。
そして、他の児童生徒や保護者に対しては、「約2割」の生徒が性同一障害であることを他の生徒に知らせた上で学校生活を過ごしていたのに対し、「約6割」の生徒は基本的に他の児童生徒には知らせていなかった。
この「周囲の児童に知らせる行為」が、性同一性障害の児童本人の十分な同意なく行なわれていることがあるのではないか？というのが、今回の精神神経学会の要望書が表明している懸念だ。
その文面は次のようなものだ。
＜最近、われわれジェンダークリニックの医療従事者は、当事者の児童・生徒やその親から、学校側から『他の児童・生徒に対して当事者の子どもが持っている気持ちを説明しないと受け入れることができないと言われている』という訴えを聞くことが増えてきました。＞
＜学校側から要望されると、同意しないと受け入れてもらえないと誘導されて同意することもあると考えられます。学校側としては周囲の児童・生徒に理解してもらわないと、安全に受け入れることが難しいと考えるのは十分理解できるのですが、当事者ご本人の了解を得ることなく、ご本人の気持ちを周囲に話すことを『アウティング』と言います＞
＜（中略）自分の気持ちを周囲にカミングアウトするのはあくまで自分の意志で行なうものですから、周囲の子ども達に対してどのように説明していくのかについては当事者ご本人の意志を尊重して、慎重に進めていく必要があると思います＞
続く
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